出版社・レーベルの紹介文

気になる子への対応に悩む保育者におくる一冊

気になる子がクラスで力を発揮するには、気になる子本人への個別対応の前に、まずはクラスづくりが重要です。

本書では、園児の実行機能を育てるためのクラスづくりについて解説します。

≪園児の実行機能が育つとどうなる?≫

園児が自ら考えて行動できるようになる

→クラス全体にいきいきとした雰囲気が生まれ、園児同士で育ち合う環境となる

→育ち合いの中で気になる子の「できる!」が引き出され、力が発揮される

★本書の特徴★

一日の流れに沿って「登園」「朝の会」「主活動」「昼食」など具体的な活動場面ごとに解説するので、日々の保育に活かしやすい内容になっています。

【主な目次】

第1章 園児の実行機能を育てる保育者の関わり方

第2章 一日の進め方1 -「動ける」モードへの切り替えを促す-

登園1/登園2/登園3/自由遊び1/自由遊び2/園庭での自由遊び

第3章 一日の進め方2-「動ける」モードのまま活動を展開する-

片付け1/片付け2/トイレ・手洗い/朝の会1/朝の会2

第4章 一日の進め方3-「動ける」モードを活かしてプロデュースする-

運動遊び1/運動遊び2/製作遊び1/製作遊び2/園庭遊び1/園庭遊び2

第5章 一日の進め方4-「動ける」モードを定着させる-

昼食1/昼食2/午睡1/午睡2/おやつ/降園

第6章 園児が変わり始めたときに大切な視点